基于认知意象图式理论的高职学生英语语感能力培养

摘要

高职院校公共英语教学在思考如何对接未来就业岗位对学习者外语语言运用能力要求的过程中,必须重视培养学习者英语语感能力.从认知语言学的角度出发,以意象图式理论为基础,辅之以相关实证调查,探讨现行高职院校公共英语教学如何帮助学习者从词汇语义结构层面构建语义结构意象图式路径,从而发展自身英语语感能力.