浙江制造背景下高职生工匠精神的“1234”培育对策

摘要

二十大报告指出要加快制造强国建设、培育更多的大国工匠。强国需要强省,在经济发展进入新常态下,浙江制造作为制造强国的排头兵,急需“工匠精神”回归。高职学生作为制造业的主力军,很有必要对其进行工匠精神的培育。通过分析浙江制造背景下工匠精神培育过程中教材、教师队伍、教法存在的不足,提出“1234”培育对策,即“一体两翼”实现教材重建、“三主体三身份”实现教师队伍组建、“四阶:学思践悟”实现教学方法创建,以提升高职生工匠精神培育的有效性,为浙江制造业高质量发展夯实人才根基,从而推动制造强国战略目标的实现。