多模态话语理论在艺术类大学英语教学中的应用

摘要

艺术类大学生英语成绩差是个不争的事实，而且长期以来一直延续传统“填鸭式”教学方式。随着现代媒体技术的发展，打破这种传统单一的教学模式，构建集文字、图像、音频、视频、网络等为一体的多模态教学模式极为重要。艺术类院校英语教师应该在前人理论研究基础上，结合艺术类大学英语教学现状，加强多模态教学能力，充分利用各种模态进行课堂教学，并且要通过多渠道加强课后辅导，如此才能提高艺术类大学英语教学效果。