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儿童声乐学习中的心理因素及其运用

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摘要

本文作者根据教育学、心理学及音乐学相关学科的理论,并结合自身的教学实践和体会,对儿童声乐教学中的心理因素进行分析,概括出儿童声乐学习心理特点与功能,并就如何有效地提高儿童声乐学习效果提出了具体的教学策略.

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来源
《闽南师范大学学报：自然科学版》 |2008年第3期|132-136|共5页
作者
臧欢;
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作者单位

福建师范大学音乐学院声乐系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类感觉与知觉;
关键词
儿童; 声乐学习; 心理; 运用;

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