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从内在生命的指向性到外在职业的感受性r——高师生人文素质困境的内因探析

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摘要

内因是形成高师生人文素质缺失困境的主导因素,它包含了内在生命的指向性与外在职业的感受性两个方面.对高师生人文素质困境的内因进行审视与分析,是构建高师生人文素质培养理论的必要前提.

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来源
《枣庄学院学报》 |2017年第1期|52-56|共5页
作者
苏静;
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作者单位

青岛大学师范学院,山东青岛 266071;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生状况;
关键词
高师生; 人文素质; 生命意义; 职业认同;

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