微信公众平台下的微课程开发与应用——以《教育统计与测评》课程为例

摘要

通过《教育统计与测评》课程应用微信公众平台进行微课程开发的尝试,以图文信息作为课程学习资源的展示载体,采用＂回复＂和设置＂自定义关键字回复＂实现交互式知识检索、通过＂投票功能＂实现移动端学习效果检测,实现了基于微信的微课程移动教学。微课程推出后,在没有教师硬性要求的情况下,学生主动关注公众号人数比例和主动阅读课程微信信息的情况都很理想。实践证明,微信公众平台的功能基本满足微课程教学需求,为高校理论课程的混合式学习及反转课堂的教学奠定了技术基础,当前开发基于移动学习的微课程网站具有充分的现实可行性。