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王洪玲;
黑龙江工业学院外语系,黑龙江鸡西158100;
学习动机; 零起点俄语生; 课堂教学方法; 改革创新;
机译:基于能力动机理论的小学生棒球学习运动学学习系统的开发:对学生技能和动机的影响
机译:在普通本科专业培训体系中,在外语实践课中运用游戏任务的效率(根据与学生合作的经验,在乔治亚州体育与体育学院学习俄语)
机译:对基于模拟的复杂技能学习和学生对如何以及为什么Dyad实践的看法,研究了Dyad实践与学生对学习的看法的影响
机译:(1580)使用LMS Moodle为外语制定学生自主创意工作的教学材料的具体知名度,以A1-A2学习俄语学习俄语。
机译:基于动力的动机理论分析,可指导成人学习者在在线学习环境中取得成功。
机译:在布局计划中将移动增强现实(AR)应用于室内设计学生的学习:基于学习动机理论的ARCS模型的学习效果评估
机译:实践桥梁:基于研究的识字实践指南,为有学习障碍的成年人提供服务。指南1.准备为有学习障碍的成年人提供服务
机译:通过基于学生属性和与学生相关的准则进行的计算机化的学生分组分配来提供分组学习的系统和方法
机译:通过基于学生属性和与学生变量相关的标准进行的计算机化的学生小组作业提供小组学习的系统和方法
机译:通过基于学生属性和学生变量相关准则的计算机化的学生分组作业来提供分组学习的系统和方法
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