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朱颖;
舟山航海学校,浙江,舟山,316004;
夏衍 ; 戏剧语言 ; 激情; 形象; 哲理 ;
机译:M.O.中的语言文化奥伊佐夫斯戏剧作品
机译:不是没有艺术!在将戏剧作为教学法进行其他语言学习时,教师艺术性的重要性
机译:罗伯特·舍伍德:《和平与战争中的剧作家》。哈里特·海曼·阿隆索着。 (阿默斯特:马萨诸塞大学出版社,2007年。394页,布,98.00美元,ISBN 978-1-55849-618-7。纸,28.95美元,ISBN 978-1-55849-619-4。)
机译:拉丁美洲(厄瓜多尔,秘鲁,玻利维亚,哥伦比亚)的戏剧性土着沟通及其与欧洲和西班牙的比较。 一些拉丁美洲/西班牙语和欧洲剧作家的案例,以及戏剧性世界观之间的差异
机译:语言和分裂的自我:尤金·奥尼尔(Eugene O'Neill)对精选剧作的伦理和心理分析读物。
机译:使用韩剧作为亚裔美国人精确的心理健康教育工具:一项初步研究
机译:A. N. Ostrovsky的剧作《雷暴》中的艺术史诗在戏剧史诗化过程中的作用
机译:环境评估针对德克萨斯州拉克兰空军基地的国防语言学院英语语言中心(DLIELC)和美洲空军学院(IaaFa)地区发展计划。
机译:语言学和教育学方法朱莉娅(Juliia)用美丽的美元来学习儿童的外国语言
机译:一首诗化为一首歌的方法
机译:带有信息的移动迪斯科“通过欧洲国家地理要素(首都,国旗,语言,宗教,人口等)的轮换系统,对欧洲,非洲,非洲,美洲,美国和欧洲的地理环境进行
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