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Visual Basic语言课程设计的教学实践

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摘要

Visual Basic语言作为非计算机专业公共基础课,其理论性、实践性强,教学难度大.为了使学生能更好的学习本门课程,本文提出了一个Visual Basic语言课程设计的具体需求方案和指导该课程设计的过程,以及指导课程设计教学实践的一些思考和收获.

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来源
《运城学院学报》 |2008年第5期|72-73|共2页
作者
杨武俊;
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作者单位

运城学院,公共计算机教学部,山西,运城,044000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类一般计算器和计算机 ;
关键词
课程设计; 实践; 指导;

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