榆林市中学化学教师专业素质调查结果分析与改进建议

摘要

从中学化学教师专业成长、新课程下的教学行为、专业人员权利履行情况等方面进行了问卷调查,发现中学化学教师偏重于单纯化学知识的联系,轻视教育心理方面的理论与实践知识.从中得到:要使中学化学教师尽快适应新课程,必须引入切实有效的适于素质教育的竞争机制等启示.