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再论数学问题解决教学

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摘要

数学问题解决教学是近年来受到国内外广泛关注的教学模式之一,它强调以数学问题解决为中心,在问题解决中进行数学知识的学习.基于对数学问题解决教学的质疑,本文尝试从建构主义学习的角度出发,探讨在数学问题解决中进行知识建构的机制和途径.

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来源
《玉林师范学院学报》 |2002年第3期|40-41|共2页
作者
庞国萍;
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作者单位

玉林师范学院,数学与计算机科学系,副教授,广西,玉林,537000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
数学; 问题解决教学; 建构主义; 知识建构;

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