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教师专业化背景下的一体化教师教育模式初探

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摘要

在界定教师专业化的内涵与标准的基础上,分析了教师专业化的必然趋势和要求,最后结合别国的经验,探讨了作为教师专业化实现途径之一的一体化教师教育模式的建构策略.

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来源
《玉林师范学院学报》|2005年第6期|77-80,98|共5页
作者
杨超有; 罗红艳; 苏峻;
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作者单位

玉林师范学院,教育科学系,广西,玉林,537000;

广西师范大学,教育科学院,广西,桂林,541004;

玉林师范学院,教育科学系,广西,玉林,537000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 D40;
关键词
专业化; 教师教育; 模式;
入库时间 2022-08-18 02:32:39

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