高职护生对人文关怀教学需求的质性研究

摘要

目的:了解高职护生对人文关怀的教学需求。方法:通过目的抽样对28名2014级和2015级高职护生进行半结构式访谈,用Colaizzi七步法进行分析。结果:高职护生对人文关怀的教学需求主要体现在三个方面:人文关怀的知识不足;人文关怀的技巧欠缺;人文关怀的意识薄弱。结论:目前高职护生的人文关怀教学亟待改善,高职院校应提升对人文关怀教学的重视,在理论教学和实践教学中都进一步融入人文关怀的元素,从而提高高职护生的人文关怀能力。