中职学校学业水平考试背景下的微课教学实践与思考——以'计算机应用基础'课程为例

摘要

cqvip:该文基于中职学校学业水平考试背景,以"计算机应用基础"课程为例,从微课专题内容、微课专题演示、微课专题学习及评价方面进行教学设计,分析比较传统课堂教学与微课辅助教学的成效差异。结果显示,微课辅助教学有利于提高中职生学业水平考试成绩,教师可紧抓学业水平考试大纲变化趋势,适时调整微课内容;利用科研项目、教学竞赛等带动微课开发;利用微课共享资源,促进微课开发。