新疆学前教育专业本科生专业认同的困惑、原因及对策分析——以伊犁师范学院学前教育专业本科生为例

摘要

以伊犁师范学院学前教育专业本科生为例,分析该专业不同年级本科生在专业认同中存在的困惑.通过团体及个别访谈分析影响其专业认同的主要原因:自身因素、重要他人、课程与师资、社会舆论等.并针对增强该专业本科生专业认同提出相应的解决办法.