论大学生批判性思维的培养——课程、教学和自我齐助力

摘要

大学生批判性思维缺失的核心表现是缺少推理和论证,外在表现则是语言上缺少独到见解的表达、行动上缺少解决问题的实践,其主要原因有对批判性思维、知识本质和自身能力的认知偏差,因文化差异和传统灌输课堂带来的习惯定势,受为难情绪影响的趋同心理等。通过课程助力、教学助力和自我助力的合作,即通过开设批判性思维独立课程并践行融合课程,从小抓起,进行系统启发,并采取多方协作开展教学改革,用心观察以保持求知欲与好奇心等,可以有效提高大学生的批判性思维能力。