少儿社会体验活动教育辅导方式的实践研究——以“Do都城”少儿社会体验馆为例

摘要

以体验教育理念为指导,以全国首创的少儿体验类教育场馆——"Do都城"少儿社会体验馆为载体,开展少儿社会体验活动的体验式教育辅导方式,结果表明:体验式教育辅导符合少儿社会体验活动的特点和需求,能够较好达成体验活动的目标,能够促进学生的社会性发展,为校外教育创新模式的探索积累了宝贵的实践经验。体验式教育分为三个阶段,即情境引入、激情引趣阶段,引导参与、体验实践阶段,交流评价、反馈升华阶段;三个阶段具体包括了七个环节,即应聘考核、入职上岗、职前培训、职业指导、实践操作、总结评价提升、引导迁移至生活。少儿社会体验活动辅导实践过程中,要注意调整师生关系,特别是教师的角色转换;要注意实施分层辅导;要关注过程与分享。