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语篇分析在大学英语教学中的应用

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传统大学英语教学模式制约了学生语言应用能力的提高.运用语篇分析理论指导大学英语精读教学,可以培养学生纵览全篇的分析能力,提高其语言应用能力.

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来源
《长江大学学报（社会科学版）》|2009年第4期|262-263|共2页
作者
连颖;
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作者单位

福建林业职业技术学院,人文社科系,福建,南平,353000;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
语篇分析; 大学英语; 精读教学; 衔接; 连贯;

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