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词汇输入与阅读欣赏的探索与实践

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摘要

影响学生阅读水平的因素有多种,而词汇量和阅读兴趣无疑是其中两个非常重要的因素.教师应引导学生掌握有效的词汇输入策略,学会用欣赏的眼光多层次地去理解、领悟语篇的各种特点,自觉地去获取语篇的深层信息,从而提高阅读水平.

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来源
《长江大学学报（社会科学版）》|2010年第3期|253-254|共2页
作者
石小卉;
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作者单位

上海市商业学校,外语部,上海200072;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
词汇; 阅读; 语篇角度; 学习动力; 自主学习;

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