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张有为;
吕梁高等专科学校外语系;
儿童母语习得; 语言和认知; 案例分析;
机译:移民父母所生的双语儿童和患有特定学习障碍的意大利单语母语儿童的认知特征
机译:探索自闭症谱系障碍儿童及其双胞胎的认知特征,以及通常在基于人群的样本中发育中的儿童
机译:研究弱中枢连贯性,执行功能障碍和系统化理论对自闭症谱系障碍儿童(通常是发育中的儿童)的认知特征的独特和相关贡献
机译:从房屋拼图制作过程看室内环境物体的认知趋势-发育障碍儿童的空间认知特征研究(第一部分)
机译:与早产有关的医学发病率的认知特征:一项对有BPD,IVH和/或PDA历史的儿童的研究。
机译:移民父母所生的双语儿童和具有特定学习障碍的意大利单语母语儿童的认知特征
机译:神经功能障碍儿童的认知特征,运动障碍和促进者的影响神经功能障碍儿童的认知特征,运动障碍和促进者的影响
机译:技术和残障人士。走向残疾儿童的整合:教育背景与最低限度环境的个案研究分析
机译:基于母语习得装置及其计算机可读程序介质的过程,结合阴影与快速聆听的外语习得练习方法
机译:个案研究
机译:用于确定受试者的感知认知特征的系统和方法
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