浅析新课改背景下学生差异性评价

摘要

由于遗传、环境及主观能动性的不同，人的差异性是普遍存在的。传统是用统一的标准去评价学生的差异。新课改则倡导差异性评价，评价主体由单一转向多元，评价内容由片面转向全面，评价标准由显性转向质性，评价方式由单一转向多样。