首页> 中文期刊>长江大学学报（社会科学版） >从认知角度看语言输入与输出

从认知角度看语言输入与输出

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教师在认知理论的指导下,使语言输入与输出尽可能地达到平衡,并且为学生创造语言学习的真实环境,能激发学生学习的兴趣,从而提高学生的语言输出质量,培养学生的交际能力.

著录项

来源
《长江大学学报（社会科学版）》|2011年第3期|91-92|共2页
作者
张邱慧;
展开▼
作者单位

佳木斯大学公共外语部,黑龙江佳木斯,154002;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语言学派、学说及其研究;
关键词
认知理论; 语言输入; 语言输出;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 从建构主义理论看第二语言习得语言输入与输出 [J] . 袁平华 ,米保富 . 江西教育学院学报 . 2008,第005期
2. 从语言输入与输出看英语单词学习APP:以百词斩为例 [J] . 张丽 ,黄燕青 . 内江科技 . 2020,第003期
3. 从“输入假说”看CET-4教学中的语言输入与输出 [J] . 胡波 . 成都师范学院学报 . 2016,第011期
4. 从“输入假说”看CET-4教学中的语言输入与输出 [J] . 胡波 . 成都师范学院学报 . 2016,第011期
5. 从语言的输入与输出看英语非谓语动词的教学 [J] . 危珊 ,吴洁 . 阿坝师范高等专科学校学报 . 2011,第004期
6. 从认知角度看英汉双及物结构对比及其引申 [C] . 陈可 . 2008年认知语言学与修辞学国际研讨会 . 2008
7. 从认知角度看汉英日语的“口齿唇舌——言语言说”转喻 [A] . 陈洁 . 2006

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号