高校青年教师专业发展制约因素研究

摘要

青年教师的专业发展已经成为高校教育事业发展的关键。青年教师的专业认同，体现了他们对教学科研工作的理解，以及其与社会环境的互动。针对青年教师专业认同情况的调查表明，青年教师的专业发展受到多种因素的制约，主要包括教学压力与科研压力的冲突，教学理论基础薄弱，科研环境较差，以及来自外部环境的种种困难与压力。这些问题，既需要通过改善外部环境来解决，也需要发挥青年教师自身的能动作用。