“531”教学模式改革试验研究--以涪陵十四中学校为例

摘要

教学模式不仅包括教师的教和学生的学，还包括教与学的组织过程。初中阶段学生步入青春期，是人生发展的第二个关键期，初中教育更应该重视学生认知能力的培养，特别是综合素养的提高。涪陵十四中学校将“531”教学模式引入初中各科的教学中，提升了学生的自主学习能力，促进了学生素质的全面发展。