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基于第二课堂培养高职学生英语听说自主学习能力

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摘要

作为对传统课堂教学的有益补充,第二课堂活动不仅对提高高职学生英语听说能力具有重要作用,而且更能体现出"以学生为主体"的教学理念.有了教师的有效介入,第二课堂活动可通过多种途径培养高职学生英语听说自主学习能力.

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来源
《延边党校学报》|2009年第5期|140-141|共2页
作者
王莉;
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作者单位

江苏海事职业技术学院,江苏,南京,2211170;

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正文语种 chi
中图分类会话;
关键词
第二课堂; 英语听说; 自主学习; 教师介入;

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