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周荣; 付楚涵;
哈尔滨理工大学 外国语学院 黑龙江 哈尔滨 150080;
情绪类语块; 认知结构; 意象图式;
机译：希伯来语，阿拉伯语，英语：以色列城市中多语言路牌的政治希伯来语，阿拉伯语，英语：以色列城市中多语言路标的政治希伯来语，àrabe，英语：以色列的多国语言游戏
机译：阿拉伯语-希伯来语和英语三种语言学习者的语言技能的认知追溯转移（CRT）
机译：西班牙语和英语中补语动词的使用频率：西班牙语单语和西班牙语-英语双语的数据
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机译：认知学习风格的互动和英语选拔学生的成就作为第二语言（ESL，GEFT（包含数字测试的组），LA田语，西班牙语，汤加尼斯语，越南语）。
机译：阿登布鲁克第三版乌尔都语认知测试的文化验证适用于讲英语的乌尔都语人口：使用认知访谈进行的定性评估
机译：在Aleximia Nition情感技能减值和基本情绪的问题。第一个问题没有讨论的生物和认知因素的参与，但它所带来的情绪是否构成生物或认知的过程，也就是说，它是情感（拉撒路，1984年，Zajanc，1984）首位。在一方面，扎伊翁茨和伊扎德，谁生物放在第一位，认为情绪是通过面部表情（面部反馈），神经元放电率或边缘神经道路的影响激活。这些现象从皮层下处理，包括皮质活动出现。相反，拉撒路和詹姆斯带来认知的首要地位，因为他们认为情绪作为认知产生影响，需要后台认知过程postcognitive现象。拉撒路凸显了他所谓的原始的感知评价，其中包括如何主题，以有情绪反应，必须根据什么是相关的执行认知评价的重要性。这两个位置之间，不同的中间位置的制定，其中我们强调普拉奇克一种考虑情绪作为一个动态的过程中，认知和生物方面的集成（1980A）的。在另一方面，巴克（1985）承认，激活并且同时调节情绪两个平行的情绪系统的存在。据笔者，生物是天生的，自动的，而认知是通过人的社会和文化历史收购。在这一领域的第二个理论问题提出了是否有一定数量的基本情绪或它们的数量不受限制。生物/进化的角度申明先天情绪，例如狂犬病或恐惧，从该情感反应的其余部分所来源的存在。根据这种方法，面部表情的普遍性，在不同的文化，这些基本情绪的识别透露。然而，相对于这种姿势情感的普遍性和他们天生的认可，其他作者主张的情绪表现的相对主义和他们的认同（罗素，1994）。尽管有这些争议，有这些情绪视为基本的数量和身份没有达成协议。因此，对于普拉奇克（1980B），这些基本的情绪是恐惧，愤怒，喜悦，悲伤，接受，厌恶，期待和惊喜。在另一方面，伊扎德（1991）标识为这种兴趣，快乐，惊奇，悲伤，愤怒，厌恶，蔑视和恐惧。虽然埃克曼（1993年），他们是恐惧，愤怒，喜悦，惊讶，厌恶，悲伤和蔑视。这最后的分类是最常用的情感不同的研究。 153。
机译：波多黎各社区调查在线版的认知和可用性预测试用西班牙语和英语。
机译：打字机的键盘是德语，英语，法语，意大利语，西班牙语和葡萄牙语的简写和长篇文档。
机译：组成，低剂量吡格列酮的使用，在人类个体中治疗阿尔茨海默氏型认知障碍的方法，在人类个体中治疗认知衰退，确定在预定年龄或年龄范围内在人类个体人类受试者中发生阿尔茨海默氏认知障碍的风险增加确定是否向人类受试者施用低剂量吡格列酮以治疗阿尔茨海默氏症类型的认知障碍，以延缓高危人群的阿尔茨海默氏病发作。罹患阿尔茨海默氏病，延迟有患阿尔茨海默氏病风险的个体的轻度健忘症认知障碍的发作，延迟有患阿尔茨海默氏病风险的个体的临床前阿尔茨海默氏病的发作，延迟前列腺素性阿尔茨海默氏病的发作低剂量吡格列酮对有患阿尔茨海默病风险的个体
机译：促进英语句子结构分析的英语学习方法
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