大学生教师观的测查与分析

摘要

在对山西省六所不同院校的大学生进行优秀教师及不满意教师调查的基础上,就性别、学科、年级不同群体作了多因素方差分析,结果表明:正反两个问卷结果具有较高的一致性;女生、文科生对教师素质重要性的评价显著高于男生、理科生;不同年级的教师观存在显著性差异。为高校教师的评估提供了可靠依据。