让学生在音乐活动中插上想象的翅膀——中学音乐课“音乐想象”研究浅谈

机译：让想象插上翅膀——浅谈如何培养和发展学生的想象力

机译：学生在微观层面上对物质概念的科学想象中的替代框架的存在：宏观想象

机译：浅谈节奏乐在幼儿园音乐活动中的作用

机译：在夏季，秋季/秋季/节日想象温度手中“温度想象力”训练研究

机译：卡洛斯·查韦斯（Carlos Chavez）的《 Xochipilli：想象的阿兹台克人的音乐》和娄·哈里森（Lou Harrison）的《格查尔·科克尔之歌》中的阿兹台克音乐风格：一项平行比较研究。

机译：在重新想象卫生服务合作研究中的干预积分对加拿大大学研究人员合作的卫生领导经验评论 - 呼吁重新想象研究

机译：残疾学生在哪里？教师对学校融合的集体想象力残疾学生在哪里？教师对学校融合的集体想象力缺乏学习能力的学生在哪里？教师对学校融合的集体想象

机译：加强创伤后应激障碍的暴露治疗：虚拟现实和想象增强的想象暴露。

机译：想象中和想象中的成员

机译：互动音乐疗法包：治疗会议中音乐活动的遗产。 （用于继续音乐活动的机密资源

机译：将综合想象力与真实想象力结合起来以进行车辆操作