机译:学生在微观层面上对物质概念的科学想象中的替代框架的存在:宏观想象
机译:科学解释现象,想象力和概念形成作为学生对物理概念的关键关系
机译:微型想象力:化学课中的替代框架想象力
机译:想象力,情感和科学思维:基础科学老师的存在和成长有什么重要意义?
机译:认知冲突与科学方式对学生替代概念的影响,以及关于机械波特征的替代概念和科学识字水平
机译:在化学的微观层面上探索阿曼职前科学老师的想象力,以及他们在解释中使用物质的颗粒性质的能力。
机译:科学的圣像破坏和活跃的想象力:合成细胞作为技术科学的曼荼罗
机译:科学家们对科学想象力的想象力和特征的看法