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教师的职业幸福感与教师的专业发展

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摘要

从分析教师的职业幸福感的实质入手探讨教师幸福感与教师专业发展之间的关系;两者是相辅相成,相互促进的关系,教师的幸福感是教师专业发展的动力和追求目标;教师专业发展的过程可以成为教师体验职业幸福感的过程,教师专业化水平的提升有利于教师幸福感的培养和提高.

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来源
《徐州工程学院学报（自然科学版）》|2008年第1期|25-27|共3页
作者
李翠泉;
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作者单位

徐州工程学院,江苏,徐州,221006;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
教师; 教师职业幸福感; 教师专业发展;

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