从网络恶搞看大学生媒介素养教育——基于安徽省六所高校的实证调研

摘要

恶搞现象在广大青年群体中较为流行,也是广大大学生较为关注且广泛参与的亚文化之一。调研发现,大学生普遍知晓恶搞现象,也多以围观、传播等方式参与恶搞行为,并从中获得娱乐、发泄的直接体验,以及对权威经典的大胆解构、个性思想的多元表达的隐性影响。鉴于恶搞行为对大学生存在一定的隐性影响以及大学生自己对其理解的不足,给媒介素养教育的有效开展带来了一定的难度。加强大学生媒介素养教育,应突出让大学生掌握如何学习提升自身媒介素养,如何正确看待各种媒介景观以及如何正确对待自己的媒介行为等。