基于推动学生自主学习的英语专业听说资源库的建设与应用——以苏州科技大学天平学院为例

摘要

以苏州科技大学天平学院511名学生为研究对象，以学者Henry Holec的自主学习观点为理论依据，从五大方面探讨了该院英语专业听说资源库的建设与实施，并得出结论：听说资源库的建立在调动学生自主学习积极性、提高听说能力方面起到了积极的推动作用。