小学教育专业现代汉语课程教学改革研究——以重庆文理学院为例

摘要

从对小学教育专业的毕业生和在校生的两个调查入手,得出当前小学教育专业现代汉语课程教学的两个弊端,即教学内容与中学所学重复,缺乏新颖性和启发性;理论知识多而且庞杂,应用性和能力性不强.在此基础上,提出解决上述问题的两个策略,即在现代汉语教学实践中找到一条"以陌生化理论为关照,以应用能力培养为旨归"的现代汉语课程教学改革之路.