新疆农村幼儿园班级环境创设的调查研究

摘要

幼儿园班级环境创设作为一种“隐性”的课程资源,已成为衡量幼儿园保教质量的重要指标.本研究对新疆农村幼儿园班级物质及心理环境创设进行问卷调查,分析调查结果并提出建议,目的是把环境创设渗透于幼儿的日常生活中,为幼儿创设良好的幼儿园班级环境,从而促进幼儿园课程改革,提升新疆农村幼儿园保教质量.