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论可理解性输入和可理解性输出在英语写作中的作用

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摘要

在实验期间对控制组的学生按照课程规定的教学大纲和教学计划进行日常授课,而对受试组的学生则根据他们的实际水平及需要加入适量的可理解性教学语料输入,并在教学巩固环节中以可理解性输出为理论基础设计相应的写作练习,对提高大学生英语写作具有非常重要的作用.

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来源
《兴义民族师范学院学报》|2014年第2期|35-38|共4页
作者
王松;
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作者单位

贵州大学,贵州贵阳 550025;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
监察模式; 可理解性输入; 可理解性输出; 二语写作;
入库时间 2023-07-25 17:41:01

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