“用数对确定位置”学习体验案例

摘要

教师引导学生在生活的情境中认识列、行的含义,并利用行列确定位置,进而抽象出用有序数对描述平面上点的位置.学生在逐次“数学化”的活动过程中,体验数形结合的思想,发展数学推理与运用的意识.