'三全育人'视域下本科生导师制的实践探索——以M校为例

摘要

推行本科生导师制符合高等教育的基本规律,是真正体现教书育人本质,引导学生成长成才、创新人才培养方式、创新学生教育与管理模式的重要举措.M校紧扣立德树人根本任务,聚焦全员、全过程、全方位育人的体制机制建设,通过推行"以宿舍为单元的本科生导师制"来构建新型师生关系,充分发挥教师在"思想教导、专业辅导、生活指导、心理疏导、学术引导"等多方面的作用,强化实践教学环节中的实践能力培养,不断满足学生个性化培养的需要;通过严把本科生导师选聘入口关,明确本科生导师的工作职责,规范本科生导师工作方式,建立健全本科生导师考核评价和激励约束机制来规范和保障本科生导师制的良性运行,促学生健康成长成才.