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严业安; 黄荣彬;
福建省三明第一中学;
厦门大学化学化工学院;
化学竞赛; 兴趣; 倾向性; 稳定性; 广阔性; 效能性;
机译:探索学生科学学习兴趣与其认知焦虑,认知荷载,自信,学习进步,使用基于iPad的查询学习
机译:探索角色作为培养学生IT设计团队的同理心的方法
机译:数学建模的实践与探索,培养学生创新能力
机译:培养学生的化学教学探索能力
机译:成年的非正式学习和地点的影响:探索来自密西西比州的血管自主学习兴趣
机译:什么认知机制何时何地为什么?在竞争力的比赛中探索大学和专业橄榄球联盟球员的决策
机译:化学竞赛中培养学生学习兴趣的探索
机译:信息与通信技术与竞争力。
机译:在地理上适当的地方培养学生的探索性和实验性学习技能的系统和方法
机译:通过探索关键事件的过去经验来进行强化学习探索
机译:诸如此类的真空物品绑定,滑动插入,轻度电竞等电竞的保护。
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