OIM在线学习分析框架的构建与实践——以Moodle平台高职英语课程为例

摘要

随着线上线下混合式教学模式的不断深入开展,分析教学平台上产生的大量学习数据,以提高线上学习的有效性和持续性,成为迫切的现实需求。为此,以Moodle网络教学平台为依托,构建以OIM(目标—指标—方法)为主线的学习分析框架。该在线学习分析框架首先明确学习分析的目的,然后确定相对应的衡量指标或数据,最后通过挖掘平台插件以提供合适的方法,处理数据并显示结果,以期为学习分析在Moodle平台具体实施提供指导,优化学生在线学习效果。