基于电子档案袋的团队反思教学在高职的应用——以“二维动画项目的设计制作”课程为例

摘要

培养适应市场需要的技术技能型人才是高职院校的教学目标,而项目教学是教学改革的重点。结合高职院校二维动画项目制作课程的教学实例,从切实可行的角度分析团队学习的教与学过程,介绍团队反思教学的特征、教学模式及其评价机制,并充分发挥电子档案袋的作用,可为团队教学构建合理的反思平台。从成效上看,传统教学中课堂规模过大和学生在课程中实践动手能力不够的缺点在团队学习中可得到较好的解决。