摘要:学风是学生的学习目的、学习态度、学习方法、学习精神等内在品格在学习上的外部表现和反映,其内核是蕴藏在学习中的价值观念与价值追求。与高职院校学生深度访谈探究学风现状,得出学生的学习目标为考证、转本,学习方法与大学学习不适应,学生自主学习与教师影响并存,对班级的学风盲目认可等结论。立足高校立德树人根本任务,高职院校应通过思想教育与行为规范双重发力,以理想信念纯洁学风、优良教风带动学风、校园文化熏陶学风、全员协同参与学风、课堂阵地引导学风,健全学风建设的规章制度、强化训练养成良好的行为习惯,以思想教育为基础,以行为规范为保证,有“疏”有“堵”,“导”“管”结合,实现学风建设的稳健运行,助力学生的成长成才。