高校科研人员学术信息素养培养策略研究

摘要

高校科研人员的学术信息素养水平直接影响着整个学校的科研实力。对学术信息素养内涵进行分析,结合高校科研人员实际构成,将高校科研人员分为低年级硕士、高年级硕士和博士、高校教师及专职科研人员三类。分析每一类在科研过程中的信息需求,并根据不同层次研究人员的信息需求制定学术信息素养培养方案。