基于原型范畴理论的请求言语行为策略实证研究

摘要

本文基于原型范畴理论,辅以实证研究手段,对请求言语行为策略进行范畴化的分析考察,目的 在于探索二语教学中原型范畴思维的应用.经过对实验数据的分析,本文揭示了不同情境下人们选择请求言语行为策略的倾向及其背后原因,构建了请求言语行为策略的原型范畴,总结了不同原型下请求策略的原型特点.本研究希冀为高校二语教学提供有价值的参考,启发高校师生在二语教学的过程中注重原型范畴思维的培养与应用.