英语非宾格动词在外语习得过程中的被动泛化综合解释

摘要

本研究基于非宾格动词研究和词汇语义结构等理论,从实证角度切入,对中国不同年龄段英语学习者在不同外部动因提示语境中使用非宾格性强弱不同的动词时出现的被动泛化规律做出假设并进行实验研究,力图对英语非宾格动词被动泛化作出合理理论解释.