跨年龄段英语非宾格动词被动化研究(英文)

摘要

本研究基于目前对非宾格动词的研究和词汇语义结构等理论,从实证角度切入,对中国不同年龄段英语学习者在不同外部动因提示语境中,使用非宾格性强弱不同的动词时出现的被动泛化规律做出假设并进行实验研究,力图对英语非宾格动词被动泛化做出合理的理论解释,从而对非宾格动词的习得做出预测。其研究意义在于对英语教学的影响——有效缩短学习者语义认知水平和非宾格动词论旨角色之间的差距,使中介语汇与英语本族语语汇相一致。