TPACK带给高校教师教学改革的启发r——以梧州学院'计算机文化基础'课程教学为例

陈佳; 杨秋慧

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在各国不断推进信息技术与课程整合的形势下,该文介绍了受到广泛关注的TPACK框架及其国内外研究的现状.立足于"计算机文化基础"课程教学的实践,设计了一份面向任课教师的问卷调查,收集了教师情况和课程教学情况,并结合作者的教学实践体会,分析总结出本课程教学中存在的问题,通过借鉴TPACK的思路,提出了本课程教学的改进建议.

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来源
《梧州学院学报》|2016年第6期|80-85|共6页
作者
陈佳; 杨秋慧;
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作者单位

梧州学院,广西梧州 543002;

梧州学院,广西梧州 543002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
TPACK; 教学实践; 问卷调查; 改进建议;
入库时间 2022-08-18 02:59:53

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