非英语专业学生论说文写作中的连贯性缺陷分析

摘要

本文对上海大学非英语专业的60名本科二年级学生的作文进行了抽样调查。并从语篇的宏观角度,即语段的布局谋篇方式,和语篇的微观角度,句子的衔接手段,综合考察了学生在论说文写作中,语篇连贯性方面存在的问题:语篇的布局谋篇方面呈现典型的东方模式;在衔接词的使用上普遍存在衔接词数量多,种类单一等问题。在此基础上,对大学英语教学提出了一些建议。