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丁艳宾;
山西师范大学外国语学院,山西,临汾,041004;
学生自我评估; 阅读策略; 阅读教学;
机译:学生自我评估是否是直接评估以改善信息系统课程和程序的有效代理?实证研究
机译:自我评估还是自我欺骗?护理学生的自我评估与绩效之间缺乏关联。
机译:在法国驾驶员培训期间提高学生驾驶员的自我评估准确性:在三种危险驾驶情况下自我评估与教练评估的比较
机译:赋予教师自我评估自己对学生的口头技能的自我评估:评估方案支持系统
机译:关于人格,性别角色冲突和自我污名对大学生寻求在线咨询的态度和意图的影响的实证研究
机译:网上积极自我披露的前身:对美国大学生使用Facebook的实证研究
机译:知识管理的三个维度:基于3-D模型的组织自我评估的实证研究=知识管理的三个维度;基于3D模型的组织自我评估的实证研究
机译:指挥官和工作人员准则:将文化运用于军事行动(最佳做法)。
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
机译:改进教学,学习,学生自我评估和进度报告的方法和软件
机译:评估个人或人员评估的自我评估的充分性或可信度的系统,以及进行自我评估的评估人员的评估能力的系统
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