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方颖; 柴纬明;
江西师范大学生命科学学院;
概念图; 有丝分裂; 高中生物教学;
机译:“海森堡显微镜”以在高中生物理理论教学中运用思想实验为例
机译:以“海森堡显微镜”为例,在高中生物理理论教学中运用思想实验
机译:运用问题教学法提升高中生物实验教学成效的路径探索
机译:脑膜瘤免疫组织化学图像中增殖细胞和有丝分裂指数的计算机辅助检测
机译:精蛋白是精原细胞有丝分裂增殖所必需的
机译:运用情境学习和教学脚手架进行研究中的外科模型开发教学
机译:运用主动方法进行教学实习的经验运用主动方法进行教学实习的经验运用主动方法进行教学实习的经验
机译:D40或CASC5,或编码癌症/睾丸抗原蛋白的剪接同工型蛋白的基因,以基因产物为目标的诱导癌细胞增殖/有丝分裂抑制和细胞死亡的方法,以及诱导细胞分裂和细胞死亡的物质的筛选方法
机译:用抗有丝分裂剂治疗打算移植的组织或细胞,以消除能够增殖的细胞,尤其是多能或多能细胞
机译:通过抑制巨噬细胞迁移抑制因子的有丝分裂活性来抑制细胞增殖的方法
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