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核心素养下模型构建在高中生物教学中的尝试运用r——以减数分裂和有丝分裂的模块复习为例

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摘要

模型构建不仅能有效突破教学的重点和难点,降低学生学习的难度,而且也能使学生深刻理解生物概念,充分提高学生的动手能力和观察能力.作为高中生物教师,应基于核心素养培养,引导学生进行模型构建,从而发展学生的理性思维,培养学生的核心素养.

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来源
《中学教学参考》 |2017年第26期|90-91|共2页
作者
赵海芳;
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作者单位

江苏徐州经济技术开发区高级中学 221131;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
核心素养; 模型构建; 减数分裂; 有丝分裂;

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